40 maestras fenomenales (y 40 hechos didácticos)

PUBLICADO EN 10/07/2020
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El éxito de la enseñanza

Colaborar con colegas es esencial para el éxito de la enseñanza. Durante los tiempos de colaboración, los maestros pueden intercambiar ideas, planes de lecciones, brindar apoyo emocional y fomentar la camaradería en el lugar de trabajo. Además, hay un beneficio infinito en saber que sus compañeros entienden por lo que está pasando y tenerlos como recursos. La enseñanza no es algo que se pueda hacer de forma eficaz sobre la marcha. Requiere una combinación saludable de conocimiento del contenido, estrategias de instrucción y tácticas de gestión del aula. La preparación y la planificación juegan un papel fundamental en el desarrollo de estas cosas. También se necesita algo de experimentación e incluso un poco de suerte. Es importante tener en cuenta que incluso las lecciones bien planificadas pueden desmoronarse rápidamente. Algunas de las ideas mejor concebidas terminarán siendo fracasos cuando se pongan en práctica.

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El éxito de la enseñanza

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La mayoria de profesores son mujeres

¿Sabías que el 76% de los profesores son mujeres? Dicho esto, la división de género varía dramáticamente según los grados enseñados. En los grados de preescolar a quinto grado, el 91% son mujeres, frente al 9-12, sólo el 56% son mujeres. Entonces, en la escuela secundaria, los estudiantes están aprendiendo de un grupo de individuos más equilibrado. Pero en los años más jóvenes, ¡casi todas las mujeres tienen la influencia! Estamos muy contentos de que estén allí también. La conclusión es que la preparación y la planificación son importantes. Nunca puede considerarse una pérdida de tiempo. En cambio, debería verse como una inversión. Esta es una inversión que dará sus frutos a largo plazo. Una parte importante de la planificación y preparación consiste en realizar investigaciones. Estudiar la teoría educativa y examinar las mejores prácticas ayuda a definir y dar forma a su propia filosofía de enseñanza.

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La mayoria de profesores son mujeres

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